知的障害

児童心理司とは、児童相談所に置かれる公務員です。児童相談所は、児童の権利を擁護し、その福祉を向上させるために設置された行政機関です。児童心理司は、児童相談所の中で、心理学的専門性を活かして、子どもや保護者の相談に乗り、問題解決に向けて支援を...

児童福祉司とは、児童相談所に置かれる公務員です。児童相談所は、児童の権利を擁護し、その福祉を向上させるために設置された行政機関です。児童福祉司は、児童相談所の中心的な役割を担い、子どもや保護者の相談に乗り、問題解決に向けて支...

通級指導教室とは、通常の学級に在籍する児童生徒のうち、軽度の障害がある児童生徒に対して、学習や生活の困難を克服するための特別な指導を行う教室です。通級指導教室は、通常の学級で学習や生活に困難を抱えている児童生徒が、障害に起因する学習や生活の...

特別支援学校とは、障害のある幼児児童生徒が、幼稚園、小学校、中学校、高等学校と同等の教育を受けることができるとともに、障害による学習上または生活上の困難を克服し、自立が図られることを目的とした学校です。 特別支援学校は、以下...

特別支援学級は、小学校、中学校、義務教育学校、高等学校、および中等教育学校に設けられる学級であり、教育上特別な支援を必要とする児童や生徒のためのものです。この学級は一般に「特学」や「特支」と略されます。以前は特殊学級や障害児学級として知られ...

IQは「知能指数」（Intelligence Quotient）の略で、知的な能力を測るための指数です。IQテストは、さまざまな認知スキルや論理的思考、言語理解、空間的な能力などを測定して総合的な知能を評価します。 一般的に、IQスコアは1...

境界線精神遅滞とは、知能指数（IQ）が70～85の範囲にある状態を指します。IQは、知的能力を測定する指標のひとつで、一般的に100が平均とされています。境界線精神遅滞は、平均より低い知能指数を持つものの、知的障害（知的発達症）と認定される...

地域若者サポートステーション（サポステ）とは、働くことに悩みを抱えている15歳から49歳までの若年無業者を対象に、就労に向けた支援を行う機関です。厚生労働省が委託した民間団体などが運営しており、全国の都道府県に設置されています。 サポステの...

障害者就業・生活支援センターとは、障害者の職業生活における自立を図るため、雇用、保健、福祉、教育等の関係機関との連携の下、障害者の身近な地域において就業面及び生活面における一体的な支援を行い、障害者の雇用の促進及び安定を図ることを目的とし...

知的障害者やその家族に対する専門的な支援や指導、医学的および心理学的な評価業務、さらには職業訓練などの専門的な判定業務や市町村への技術的な支援などを行う機関です。また、巡回相談を行ったり、地域のネットワークを推進する...

成年後見制度は、認知症や知的障害によって判断能力が不十分な人が、生活上の不利益を被らないようにするための制度です。成年後見人は、本人の代わりに適切な財産管理や契約行為の支援を行います。具体的には、契約行為や財産管理、法的手続きなどを代行し...

「生理的要因」とは、知的障害が、遺伝子の組み合わせや個人的な生物学的特性などの内部的要因によって発生する場合を指します。これに対して、外部的要因によって発生する知的障害は、「病理的要因」や「心理的要因」として区別されます。生理的要因には、...